Skuteczne techniki zwiększania kreatywności i twórczego myślenia

Kreatywność w pracy to umiejętność poszukiwania rozwiązań lepiej dopasowanych do wyzwań — skuteczniejszych, szybszych lub oszczędzających zasoby. Dwudniowe warsztaty pokazują, jak rozwijać twórcze myślenie niezależnie od stanowiska i dotychczasowej oceny własnych zdolności. Są przeznaczone zarówno dla osób, które uważają się za kreatywne, jak i tych, które chcą przełamać przekonanie, że pomysłowość jest wyłącznie wrodzonym talentem.

Uczestnicy przyglądają się swoim postawom, nawykom i przekonaniom wpływającym na tworzenie nowych pomysłów. Poznają przeszkody w myśleniu wielokierunkowym oraz sposoby wychodzenia poza schematy. Ćwiczą zmianę perspektywy z pytania „czy to możliwe?” na „jak to zrobić?” i uczą się dostrzegać w trudnościach wyzwania, które można rozwiązać.

Program prowadzi przez etapy kreatywnego rozwiązywania problemów: od trafnego zdefiniowania wyzwania, przez generowanie wielu propozycji, po ich modyfikowanie i rozwijanie. Ważne jest odróżnianie problemu od potrzeby i objawu, przygotowanie twórczej rozgrzewki oraz dbanie o energię potrzebną do pracy koncepcyjnej. Uczestnicy odnoszą te zagadnienia do realnych problemów zawodowych.

W zależności od potrzeb grupy ćwiczone są wybrane narzędzia, takie jak diagram Ishikawy, sześć kapeluszy myślowych, metoda Disneya, burza mózgów, SCAMPER, metafory, cudzy punkt widzenia czy pytania kruszące. Celem jest poszerzenie repertuaru metod, które można samodzielnie wykorzystywać do tworzenia pomysłów, podejmowania decyzji i znajdowania nowych odpowiedzi na powracające problemy.

Zajęcia mają formę treningu umiejętności i łączą krótkie wprowadzenia z warsztatami, grami, analizą przypadków i symulacjami sytuacji zawodowych. Uczestnicy pracują indywidualnie i w podgrupach, otrzymują skrypt merytoryczny oraz przygotowują konkretne postanowienia dotyczące stosowania poznanych technik. Szkolenie kończy się wręczeniem dyplomów; może być także realizowane wewnętrznie dla organizacji i w języku angielskim.

WSTĘP DO WARSZTATÓW:

• Wzajemne poznanie się Uczestników oraz Trenerki

• Określenie celu warsztatów i zdefiniowanie potrzeb Uczestników

• Sprecyzowanie zasad obowiązujących na warsztatach oraz metodologii pracy

MODUŁ I  – KAŻDY JEST KREATYWNY CHOĆ NIE KAŻDY O TYM WIE – CZYLI KRÓTKI WSTĘP WYRÓWNUJĄCY POZIOM WIEDZY O KREATYWNOŚCI:

• Twórczość, kreatywność i innowacyjność – czym jest, skąd pochodzi

• Gdzie szukać źródeł naszej kreatywności i jak ją poszerzać

• Rozgrzewka twórcza – element niezbędny przed każdą sesją generowania pomysłów

• Wszyscy jesteśmy kreatywni choć nie każdy tego chce lub o tym wie – budowanie pozytywnej  motywacji do poszukiwania nieszablonowych rozwiązań

• ,,Tak, ale” vs. ,,Tak, i” oraz ,,Czy się da” vs. ,,Jak to zrobić?”

MODUŁ II  – KREATYWNOŚĆ JAKO SPOSÓB NA EFEKTYWNOŚĆ:

• Przeszkody w twórczym myśleniu, działaniu, ocenianiu problemów kontra twórcze sposoby na dostrzeganie trudności jako wyzwań.

• Etapy kreatywnych rozwiązań – żeby ,,nie wylać dziecka z kąpielą” warto wiedzieć co najpierw, a co później

• Definiowanie wyzwania – w jaki sposób formułować problem, aby zachęcał nasz mózg do generowania najlepszych rozwiązań – nauka praktycznych narzędzi do generowania pomysłów i idei

• Czy wiesz, czego naprawdę potrzebujesz – różnica między problemem a potrzebą i problemem a objawem

• Żeby mieć dobry pomysł, trzeba mieć dużo pomysłów (mieć z czego wybrać)

• Myśl rękami – kreatywność jest nie tylko w głowie

• Kreatywność jest bardzo głodna – jak generować i utrzymać wysoki poziom energii

• Poprawiaj, modyfikuj, zmieniaj – czasem ,,pierwsze koty za płoty” czyli wszystko ewoluuje

MODUŁ II – JAK ZWIĘKSZAĆ SKUTECZNOŚĆ KREATYWNYCH DZIAŁAŃ POPRZEZ WYBRANE NARZĘDZIA, SPOSOBY I TECHNIKI  (wybór i trenowanie w zależności od realnych potrzeb Uczestników szkolenia)

Myślenie out of the box – praca koncepcyjna oraz ćwiczenia wybranych technik twórczego myślenia w realnych problemach Uczestników szkolenia:

• Skuteczne techniki do wykorzystania (np.: diagram Ishikawy, 6 kapeluszy, metoda Disney’a, jak-dlaczego, mapa przeszkód, łańcuch poziomów, lot ptaka, burza mózgów, fantazjowanie, cudzy punkt widzenia, metafora, SCAMPER, pytania kruszące lub inne)

MODUŁ III – ,,Koncert życzeń”:

• Odpowiedzi na indywidualne potrzeby i pytania Uczestników

PODSUMOWANIE WARSZTATÓW:

• Ewaluacja szkolenia

• Konkretne, spisane postanowienia wraz z metodologią

• Wręczenie dyplomów

Rozkład godzinowy:

• Dzień pierwszy: 10:00 – 17:00

• Dzień drugi: 09:00 – 16:00